La andragogía se ha fundamentado y trabajado en tres
grandes campos: como disciplina científica, como proceso
educativo integral y como actividad profesional.
Como disciplina científica, la andragogía ha desarrollado
un corpus teórico, fundamentado en principios filosóficos,
psicológicos y sociológicos que le otorgan características
propias y distintivas al diseño e implementación de procesos
educativos para las personas adultas;
así como un
conjunto de conocimientos sobre su historia, metodología
y propuestas. Principios y conocimientos que distinguen
con mediana claridad las características que diferencian al
estudiante en la etapa de la adultez de las del niño y el adolescente.
El hecho o proceso andragógico
El ser humano es un ser social por naturaleza lo que hace
que siempre busque formas de asociarse con otros seres
humanos y formas de cómo lograr mejores resultados en
sus relaciones sociales. Esta tendencia lo lleva a desarrollar
formas de vida cada vez más complejas y a la vez a acumular
una serie de estructuras conceptuales que le han permitido,
poco a poco, comprender lo que llamamos realidad, dichas
estructuras se sistematizan y socializan a través de los
procesos educativos. La realidad comprende todo, tanto lo
que hay en la naturaleza y lo social, como lo que está en las
estructuras cognitivas de los seres humanos.
Funcionalidad del hecho o proceso andragógico
El proceso andragógico es real, objetivo y concreto debido
a que:
• Existe el sujeto adulto como una realidad biológica,
psicológica, económica y social.
• El adulto es susceptible de educarse durante todas las
etapas de su vida.
• La sociedad necesita educar a sus miembros.
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