La progresiva sistematización de este Modelo en los últimos
años, tiene relación con las recomendaciones de política
educativa de organismos internacionales, el establecimiento
de principios que han regulado la organización y
desarrollo de procesos andragógicos en el conjunto de los
sistemas educativos a nivel mundial, así como los lineamientos
de política para la educación superior en nuestro
país
La UNESCO y la política para la educación
de adultos
Un concepto moderno de educación de adultos, incluye
todos los procesos formativos en los que participan,
independientemente si sus intereses y necesidades
son de índole personal o profesionales; concepto que
comprende a los procesos de formación general (desde
alfabetización hasta universitaria) así como los vinculados
a la preparación para el trabajo, realizados en un contexto
de educación permanente a lo largo de la vida (OCDE,
2005: 15-16).
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